Istituto Comprensivo "Teodoro Bonati", Bondeno

Coping power scuola 

Durante lo scorso anno scolastico, in due classi della primaria è stato attivato il progetto di coping power scuola. E’ un progetto che promuove le abilità relazionali all’interno della classe, che coinvolge tutti gli alunni e favorisce le diversità e la collaborazione verso un obiettivo comune.

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Si comunica che a seguito delle indicazioni ricevute in merito alla salvaguardia della privacy degli studenti, l'Animatore Digitale per l'Istituto ha ceato un canale dedicato della scuola atto a caricare video attestanti buone pratiche didattiche e/o esperienze scolastiche significative. I link non rimandano a video pubblici ma "non in elenco" vale a dire guardabili solo se si è in possesso del link identificativo del video stesso. Saranno così rintracciabili dal sito della scuola.

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Il 19 maggio, presso la pinacoteca civica, è stata premiata la giovane vincitrice del concorso ‘Vinci la copertina’. Si tratta di un’alunna della classe III A della scuola primaria di Bondeno, A.A. Un percorso artistico che ha interessato gli studenti delle scuole di Bondeno e Scortichino, allo scopo di arrivare alla nuova copertina del diario che i bambini troveranno sui banchi all’inizio del prossimo anno scolastico.

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Alla Sala 2000, davanti a una platea di bambini e ragazzi, il Gruppo Archeologico di Bondeno ha premiato i vincitori del concorso “Tazze con le corna”, giunto alla seconda edizione. Gli artisti sono stati gli studenti, che hanno avuto il compito di creare disegni riguardanti il mondo dell’archeologia. I piccoli capolavori vincitori del concorso sono stati poi inseriti all’interno dell’omonimo libro affiancati da racconti di scrittori professionisti.

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Il piano laboratori del Piano nazionale per la scuola digitale (di seguito, PNSD) – azione #7 – si caratterizza nella scuola del primo ciclo dalla realizzazione degli atelier creativi. L’obiettivo è riportare a scuola il fascino dell’artigiano, del “maker” e dello sperimentatore, attraverso lo sviluppo negli alunni della consapevolezza che gli oggetti si possano progettare e creare.

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